Creer, suponer, necesitar: ¿subjuntivo o indicativo?

1. Aparece el modo indicativo obligado en la oración subordinada con verbos que expresan constatación o juicio en la principal, tales como advertir, comprobar, constatar, creer, observar, precibir, suponer. Por el contrario, aparece el modo subjuntivo en la subordinada si ese mismo verbo está negado en la principal, puesto que entonces se expresa duda y, no certeza , de la acción presentada en la oración subordinada. Así: Creéis que a todos los chicos les gustan los cuentos. (Dais por cierto que a todos los chicos les gustan los cuentos). Supongo que en Madrid llueve. (Doy por sentado que llueve en Madrid). Pero: No creo que llueva. (No puedo dar certeza del hecho de que esté lloviendo o vaya a llover).Ahora bien, la oración interrogativa con creer puede admitir los dos modos según se interprete la oración como una pregunta de carácter general, independiente del momento de la enunciación, o como una pregunta particular, en la que «los cuentos» serán entregados a determinados niños y no se sabe de antemano si les gustarán o no. En este caso se puede emplear el subjuntivo como futuro: ¿Creéis que a todos los chicos les gustan los cuentos? (¿Dais por cierto que a todos los chicos les gustan los cuentos?) ¿Creéis que a todos los chicos les gusten los cuentos? (¿Creéis que a todos los chicos les gustarán los cuentos?)2. Aparece el modo subjuntivo en la oración subordinada cuando la oración principal se construye, entre otros, con verbos que expresan voluntad o influencia, ya que estos verbos orientan el resultado de la acción de la oración subordinada a un momento posterior al expresado por la oración principal, es decir, se orientan hacia el futuro. Ejemplos de verbos de voluntad o influencia: querer, desear, necesitar, buscar, decidir, inducir, permitir, aconsejar, pedir, sugerir, incitar a, poner a, animar a, hacer que. En su caso:Hacen que los chicos adquieran una visión simple del mundo. (Hacer que permite «ahora» a los chicos adquirir «más tarde» una visión simple del mundo).Es que los chicos necesitan que les expliquen las cosas. (La necesidad es anterior a su satisfacción).